НАЧАЛО УЧЕБНОЙ НЕДЕЛИ

В 1–2-х классах беседа началась с просмотра фрагмента мультфильма «Умка». Ребятам было предложено угадать, где происходит действие. В продолжение они узнали о тех, кто там живет и работает, а также о том, что привлекало людей в этих холодных и опасных краях. Отдельно поговорили о кораблях, способных проходить сквозь толстые льды северных морей. Ученики 3–4-х классов более подробно познакомились с атомным ледокольном флотом России, которому в прошлом году исполнилось 65 лет. Юбилей отмечался в начале декабря в годовщину сдачи в эксплуатацию первого в мире атомного ледокола «Ленин». Продолжили урок знакомством с научно-просветительским проектом «Ледокол знаний», в рамках которого школьники могут отправиться на «край земли», и викториной «Арктика: правда или вымысел?». Обучающиеся 5–7-х классов узнали из презентации о странах, которые имеют территории в Арктической зоне. Также в ходе урока ребята узнали, как видит стратегическое значение Арктики президент России, и посмотрели видеоролик «Российская Арктика». В 8–9-х классах с учениками говорили о развитии Северного морского пути и современных ледоколах, в том числе о новейшем атомоходе «Ленинград», строительство которого началось в январе 2024 года. Затем ребята порассуждали о будущем Арктики и рассказали, в каких областях экономики, связанных с развитием Арктики, они могли бы представить свое будущее. В 10–11-х классах обсуждали Стратегию развития Арктической зоны и план развития одной из важнейших территорий Российской Арктической зоны — Мурманской области. Также на уроке поговорили об арктических профессиях, связанных с особенностями и условиями жизни в суровом климате. О перспективах освоения Арктики и возможностях профессиональной деятельности поговорят в том числе и со студентами колледжей.
#Разговорыоважном